Программа для детей 5–7 лет знакомит ребят с основами программирования в игровой и понятной форме: дети узнают, что такое алгоритмы, команды и программы, учатся мыслить последовательно и находить решения. На занятиях ученики работают в ScratchJunior, создают анимации, интерактивные истории и первые самостоятельные проекты. Обучение развивает логику, внимание, творческое мышление и уверенность в работе с цифровыми технологиями.
Продолжительность. 22 часа по 30 минут - 11 занятий
Теория. Что такое программирование. Что такое программы, команды. Кто такие программисты. Что такое алгоритмы, зачем они нужны. Составляем первые алгоритмы. Что такое блок-схема алгоритма. Визуальное программирование. Языки программирования. Знакомство со ScratchJunior.
Практика. Изучение команд и блоков программы ScratchJr, создание проектов «Полет в космос», «Аленький цветочек», «Правила дорожного движения» и др. Самостоятельный проект. Создание анимированной истории на тему «Правила безопасного поведения детей».
Теория. Что такое программирование. Что такое программы, команды. Кто такие программисты. Что такое алгоритмы, зачем они нужны. Составляем первые алгоритмы. Что такое блок-схема алгоритма. Визуальное программирование. Языки программирования. Знакомство со ScratchJunior.
Практика. Изучение команд и блоков программы ScratchJr, создание проектов «Полет в космос», «Аленький цветочек», «Правила дорожного движения» и др. Самостоятельный проект. Создание анимированной истории на тему «Правила безопасного поведения детей».
Продолжительность - 16 часов по 30 минут - 8 занятий
Теория. Что такое электричество и электрическая цепь. Основные ошибки при сборке схем. Правила использования программного обеспечения Gcompris для сборки электрических схем. Знакомство с набором «Знаток». Проводники и изоляторы, чем они отличаются.Лампа накаливания и светодиод. Устройство и принцип работы лампы накаливания. Переключатели. Знакомство с понятиями «телеграф».
Практика. Сборка простых электрических цепей с использованием программного обеспечения Gcompris. Сборка электрических цепей с использованием лампы накаливания. Сборка проектов «Детектор лжи», «Музыкальная шкатулка», «FM- приемник» и др. Создание собственной модели. Презентация проекта.
Теория. Что такое электричество и электрическая цепь. Основные ошибки при сборке схем. Правила использования программного обеспечения Gcompris для сборки электрических схем. Знакомство с набором «Знаток». Проводники и изоляторы, чем они отличаются.Лампа накаливания и светодиод. Устройство и принцип работы лампы накаливания. Переключатели. Знакомство с понятиями «телеграф».
Практика. Сборка простых электрических цепей с использованием программного обеспечения Gcompris. Сборка электрических цепей с использованием лампы накаливания. Сборка проектов «Детектор лжи», «Музыкальная шкатулка», «FM- приемник» и др. Создание собственной модели. Презентация проекта.
Продолжительность - 16 часов по 30 минут - 8 занятий
Теория. Знакомство с набором «Мататалаб Про». Функции основных блоков робототехнического набора Мататалаб Про. Отправление и получение сообщений. Изучение функций числовых блоков и блоков функций. Знакомство с понятиями «лабиринт», «карта», «старт»/
Практика. Создание программ для робота Matata Bot с использованием блоков движения. Использование карточек движения. Создание программ с использованием карточек зада- ний. Прохождение лабиринтов. Кодирование робота Matata Bot для прохождения трассы.
Теория. Знакомство с набором «Мататалаб Про». Функции основных блоков робототехнического набора Мататалаб Про. Отправление и получение сообщений. Изучение функций числовых блоков и блоков функций. Знакомство с понятиями «лабиринт», «карта», «старт»/
Практика. Создание программ для робота Matata Bot с использованием блоков движения. Использование карточек движения. Создание программ с использованием карточек зада- ний. Прохождение лабиринтов. Кодирование робота Matata Bot для прохождения трассы.
Продолжительность - 16 часов по 30 минут - 8 занятий
Теория. Знакомство со средой Пиктомир. Знакомство с понятиями «программа», «про- граммное управление», «алгоритм». Команды Робота-Вертуна, Робота-Двигуна, Робота-Тя- гуна. Принципы работы копилки команд Пиктомира. Знакомство с принципами работы про- граммы Повторитель в Пиктомир. Изучение функций работы Робота-Ползуна. Понятие «главный алгоритм». Принципы составления алгоритмов с использование двух подпро- грамм. Знакомство с командами-вопросами в Пиктомир, понятия «цикл» и «условие».
Практика. Составление программ для Робота-Вертуна в виде рисунка лабиринта и шабло- на для программы (игры «Заправка», «Садовник» и др.). Составление алгоритмов с использованием блоков движений Робота-Вертуна, Двигуна, Тягуна, Ползуна . Проведение игры «Олимпиада по программированию в среде Пиктомир» (решение задач с использованием команд Робота-Вертуна, Робота-Двигуна, Робота-Тягуна, Робо- та-Ползуна). Составление алгоритмов с использованием программы Повторитель (игры «Секретные пакеты», «Шифровщик», «Садовник» и др.).
Теория. Знакомство со средой Пиктомир. Знакомство с понятиями «программа», «про- граммное управление», «алгоритм». Команды Робота-Вертуна, Робота-Двигуна, Робота-Тя- гуна. Принципы работы копилки команд Пиктомира. Знакомство с принципами работы про- граммы Повторитель в Пиктомир. Изучение функций работы Робота-Ползуна. Понятие «главный алгоритм». Принципы составления алгоритмов с использование двух подпро- грамм. Знакомство с командами-вопросами в Пиктомир, понятия «цикл» и «условие».
Практика. Составление программ для Робота-Вертуна в виде рисунка лабиринта и шабло- на для программы (игры «Заправка», «Садовник» и др.). Составление алгоритмов с использованием блоков движений Робота-Вертуна, Двигуна, Тягуна, Ползуна . Проведение игры «Олимпиада по программированию в среде Пиктомир» (решение задач с использованием команд Робота-Вертуна, Робота-Двигуна, Робота-Тягуна, Робо- та-Ползуна). Составление алгоритмов с использованием программы Повторитель (игры «Секретные пакеты», «Шифровщик», «Садовник» и др.).
Продолжительность - 6 часов по 30 минут - 3 занятия
Теория. Виды роботов, сферы деятельности, в которых используются роботы. Устройство роботов. Что такое РоббоПлатформа. Программирование и устройство РоббоПлатформы. Команды темно-зеленого блока ScratchJr. Команды для программирования РоббоПлатфор- мы «вперед», «назад», «налево», «направо». Понятия «миллиметр», «сантиметр». Знаком- ство с правилами измерения расстояния с помощью линейки.
Практика. Программирование движения РоббоПлатформы с помощью команд темно-зеле- ного блока ScratchJr. Измерение расстояния, пройденного РоббоПлатформой (с использова- нием линейки). Создание проекта «Пульт для управления РоббоПлатформой».
Теория. Виды роботов, сферы деятельности, в которых используются роботы. Устройство роботов. Что такое РоббоПлатформа. Программирование и устройство РоббоПлатформы. Команды темно-зеленого блока ScratchJr. Команды для программирования РоббоПлатфор- мы «вперед», «назад», «налево», «направо». Понятия «миллиметр», «сантиметр». Знаком- ство с правилами измерения расстояния с помощью линейки.
Практика. Программирование движения РоббоПлатформы с помощью команд темно-зеле- ного блока ScratchJr. Измерение расстояния, пройденного РоббоПлатформой (с использова- нием линейки). Создание проекта «Пульт для управления РоббоПлатформой».
Продолжительность - 16 часов по 30 минут - 8 занятий
Теория. Знакомство с конструктором «Механик», его деталями (винт, гайка, уголок, скоба) и инструментами (пластина, косынка, панель, планка). Знакомство с понятиями «конструирование», «конструктор», «дизайнер», «эстетика». Крепежные и соединительные детали (винт, гайка, уголок, скоба). Подвижные и неподвижные соединения. Знакомство с понятиями «под- вижность», «степень подвижности».
Практика. Отработка навыка работы с гайками с использованием гаечного ключа и отверт- ки. Сборка моделей с использованием крепежных, соединительных деталей и инструмен- ТОВ
Теория. Знакомство с конструктором «Механик», его деталями (винт, гайка, уголок, скоба) и инструментами (пластина, косынка, панель, планка). Знакомство с понятиями «конструирование», «конструктор», «дизайнер», «эстетика». Крепежные и соединительные детали (винт, гайка, уголок, скоба). Подвижные и неподвижные соединения. Знакомство с понятиями «под- вижность», «степень подвижности».
Практика. Отработка навыка работы с гайками с использованием гаечного ключа и отверт- ки. Сборка моделей с использованием крепежных, соединительных деталей и инструмен- ТОВ